校史上的第一次 | 改革开放后“央音”聘请的第一位外国专家

更新时间：2025-07-15 05:33  浏览量：2

1978年十一届三中全会的召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。伴随着改革开放，中央音乐学院开始朝着更加开放、现代、多元的方向发展。

首次聘请，一波三折

改革开放初期，中国在高等教育、科学技术等领域与发达国家存在较大差距，急需引进国外智力，以快速提升教育教学水平和科学研究能力，培养具有国际竞争力的创新人才。1978年6月，教育部下发《关于申请参加国际会议、邀请外籍科学家、工程技术专家来华讲学的通知》〔（78）教外字607号〕，对相关工作做出部署。其中指出：“邀请的外籍科学家、工程技术专家应具有较高的专业水平，以便通过讲学、学术指导或者共同进行科研，使我及时了解、掌握国外科学技术研究的先进成果、动向、水平、政策措施及管理经验。”“重点高等学校可根据本单位教职员的推荐或通过其他途径，物色当前教学、科研急需的外籍科学家、工程技术专家来校讲学。在物色到理想人选后，可向我部提出申请。经批准后，发出正式邀请。”①通知下发的当年，就有包括澳大利亚、加拿大、法国、日本、美国、英国等十多个国家的一百多位教授、专家应邀来华讲学（包括长期聘用和短期讲学）。②

作为艺术院校中唯一一所全国重点高等学校，中央音乐学院也收到了该《通知》，并于1979年7月向当时的上级主管部门原文化部和外国专家局，提出聘请四名法国文艺专家（包括两名小提琴家、1名乐队指挥和1名大提琴家）来校讲学的申请。但得到的答复却是“暂不聘请”，“继续物色合适的人选”。③是年10月，时任国务院总理华国锋访问法国。这是中国总理首次访问法国，其间两国签署了“关于1980年至1981年文化交流计划”等文件。1980年3月1日，原文化部、外国专家局就《复聘法国四名文艺专家事》〔（80）外文一字第198号（80）外专张字第234号〕④发文中国驻法国大使馆（抄送中央音乐学院），文中指出：“同意聘请此四名文艺专家来中央音乐学院任教。此事已联系一年，不需要再列入‘1980-1981年度文化交流计划’。其中小提琴家Jean Mouillere希望于3月29日至4月25日来华，可同意，请发给入境签证。”

对华友好，两度来校讲学

让•穆耶尔（Jean Mouillere）是当时法国年轻一代的小提琴演奏家、教育家，长期活跃在世界舞台。他早年毕业于巴黎音乐学院，1962年赴美国深造，学成归国后回母校任教。曾在德国慕尼黑国际音乐比赛、罗马尼亚乔治•埃奈斯库国际音乐比赛等国际音乐大赛中取得优异成绩，并曾获得法国唱片协会大奖（三次）、夏尔•科罗斯协会奖、金音叉奖等多个重要奖项。

法国小提琴家让•穆耶尔

让•穆耶尔对中国人民非常友好。他在来华之前，就已阅读了许多有关中国的新闻报道，并着手进行教学的准备工作（主动打电报给学校，询问中国学生的学习程度、上课曲目、需要什么资料等事宜）。抵达北京（3月30日晚）的第二天，他不顾舟车劳顿，立即开始工作（上午与学生见面、排课表，下午正式上课）。

在中央音乐学院任教期间，让•穆耶尔每周授课20个小时（每次上课都是一连上好几个小时，中间从不休息），一共教授、指导了十余名小提琴专业学生（包括上海音乐学院1名）和一组弦乐四重奏学生。此外，他还携手中央乐团交响乐队（现中国国家交响乐团）举办两场交响音乐会（1980年4月16日、17日，指挥为中国著名指挥家李德伦），与钢琴系教师杨峻合作演出两场独奏音乐会（4月19日、20日，其中第二场在北京国际俱乐部举行）。

让•穆耶尔与中央乐团交响乐队联袂演出交响音乐会，指挥李德伦

让•穆耶尔与钢琴系教师杨峻合作演出独奏音乐会

除了教学和演出，他还多次与学校师生进行座谈，对中国小提琴专业学生的培养（包括人材的选拔、曲目的挑选、国际比赛选手的培养等诸多方面）、中国小提琴界如何与世界接轨、快速进入世界先进行列等问题，提出了许多有价值、可借鉴的意见和建议。甚至连如何购买乐器、如何制造乐器配件等等许多细小的事情，他都为师生们提供了建设性的意见。他很喜欢中国学生，表示愿意为其中的佼佼者争取赴法国学习的奖学金。临行前（4月21日离京），让•穆耶尔还给学校赠送了一批小提琴教材和乐谱。

让•穆耶尔与时任中央音乐学院副院长吴祖强进行交谈

回到法国后，让•穆耶尔仍然心系中央音乐学院，关心、支持中国小提琴教育事业。一年后的1981年4月，他再度携夫人及法国著名钢琴家（兼作曲和指挥）、巴黎音乐学院教授皮埃尔•桑刚（也译桑康，Pierre Sancan）先生一起，自费来我校讲学演出。在为期三周的时间里，让•穆耶尔为即将参加在法国举行的玛格丽特•隆-雅克•蒂博国际钢琴、小提琴比赛的马晓明（管弦系学生）、杨犀（附中学生）、李永春（上海音乐学院学生）3位同学进行辅导，并与管弦系教师王耀玲联袂举办小提琴、钢琴奏鸣曲音乐会（4月22日）。同时，他还与中央乐团、上海交响乐团分别举办音乐会。桑刚教授则以法国作曲家德彪西为题开展讲学活动，并被学校授予荣誉教授称号。

让•穆耶尔与管弦系教师王耀玲合作举办小提琴、

钢琴奏鸣曲音乐会

年富力强，有真才实学

让•穆耶尔第一次到中央音乐学院讲学时，只有39岁，正值一个小提琴演奏家的黄金时期。作为法国第一流的小提琴家，他的演奏技术精湛，音色优美，富有很强的艺术感染力。而他的演奏曲目，也是涉猎广泛、风格多样（包括巴赫、贝多芬、肖松、拉威尔、巴托克、弗朗克等不同时期、不同国家的作曲家创作的小提琴乐曲），其中的多首作品，对于当时的中国小提琴专业师生来讲，尚属空白。另一方面，他的教学经验也非常丰富，既能准确地判断出学生演奏中的问题，又能有针对性地提出改正意见。而对于学生存在的一些具有共性的问题，他还专门编写讲稿进行讲解。他的教学方法灵活多样、生动有趣，与学生的互动良好，教学成效显著。

让•穆耶尔为一组弦乐四重奏学生上课

对于教学工作，让•穆耶尔不仅有热情、有干劲，而且真诚坦率，严谨务实。一开始，他主要是在乐曲处理、音乐表现等方面对学生进行指导。但通过几天的教学和观察，他认为中国学生虽然很有才华，也都很聪明、勤奋，但对于小提琴演奏中的一些基础的东西却注意得不够。于是他从自己带来的小提琴教材（原本准备送给学校）中挑选出卡尔•弗莱什的《音阶体系》和奥托卡·赛夫契克（又译舍夫契克）的《弓法变奏练习》（作品第三号），作为授课的主要教材和学生的每日基础练习。他从小提琴演奏的基本功教起，对学生进行严格细致的指导和训练。从身体的站姿到夹琴的方法，从左手的按弦、换把到右手的握弓、运弓，事无巨细，一丝不苟。

让•穆耶尔在为学生上课

他认为，小提琴演奏的基本功很重要，而加强基础训练的目的，是为了能够更加自如地表达乐曲的内容和情感。因此在注重技术训练的同时，他也十分强调对于音乐内容的深刻表达和作品风格的准确把握。在教学中，他会结合作品的创作背景、作曲家的个人经历和音乐风格等相关知识，帮助学生掌握演奏的要领和精髓。为了使教学更加直观，他经常通过多种演奏方法的对比示范，让学生从比较中去鉴别哪种演奏能够更自然、更充分地展现出作曲家的创作意图和音乐风格。这种引导式、启发式的教学，令学生们受益匪浅。

让•穆耶尔在为学生上课

如同一场久违的春雨，恰逢其时

20世纪80年代初的中央音乐学院，尚处于“文革”后的恢复与重建阶段，正在从封闭半封闭逐渐走向开放。法国音乐家让·穆耶尔的到来，就像是一场盼望已久的春雨应时而降，让渴望获得最新知识和演奏技术、与国际乐坛接轨的师生们，如同久旱逢甘霖，滴滴润心田。让•穆耶尔的教学和演出，获得了学校师生的一致好评（这也是第二年他能够再度来访的重要原因）。通过积极主动、认真负责的工作，他不仅让师生们开阔了学术视野，丰富了演奏曲目，直接而深入地了解到法-比小提琴学派的特点，而且也在演奏上有了长足进步。

让•穆耶尔与学校领导和管弦系师生合影留念

以让·穆耶尔来校讲学为开端，20世纪80年代初，学校又相继聘请了英国作曲家葛尔、法国著名大提琴家保尔·托特里、英籍华裔钢琴家傅聪、美国小提琴教育家多萝西·荻雷、法国小提琴家杰拉尔•布莱、英国单簧管演奏家约翰·丹曼、瑞士籍华裔指挥家陈亮声等一批外国专家来校开展讲学、演出等活动。他们的到来，为中央音乐学院教学科研水平的迅速提高和国际化程度的显著提升，起到了重要的促进作用，同时也为后续开展的更为广泛的国际交流与合作奠定了扎实基础。

20世纪80年代初，来校讲学的部分外国专家

虽然从今天的角度来看，让•穆耶尔可能没有那么知名，外国音乐家来校讲学、举办大师班也已是寻常之事，但在45年前，让•穆耶尔的到来还是引起了很大的反响。他是改革开放以后，中央音乐学院正式聘请的第一位外国专家，也是学校成立后正式聘请的第一位西方音乐专家。而作为“第一次”，它的意义不仅在于事件本身，更在于其所开启的无限可能。这一重要的转折点，值得后人回望，也应该被载入史册。

注：

①中央音乐学院档案1979-外字52。

②中央教育科学研究所：《中华人民共和国教育大事记（1949—1982）》，第521页，教育科学出版社，1983年版。

③《关于暂不聘法国四名艺术家来华事》〔（79）文外文字第609号〕，中央音乐学院档案1979-外字52。

④中央音乐学院档案1980-外字52。

主要参考文献：

①赵惟俭：《友好的使者 辛勤的园丁——记法国小提琴专家让·穆耶尔在中央音乐学院的讲学》，《人民音乐》，1980年第9期。

②《让•穆耶尔是位具有真才实学的专家》，中央音乐学院《音院简报》，（80）第5期，1980年4月14日，中央音乐学院档案1980-领字5。

文章及图片版权归中央音乐学院档案馆（校史馆）所有。

供稿：档案馆（校史馆）

文：宋学军

校对：李梅

设计：刘芯雅

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