眉山电子职业技术学校：中职后进生逆袭考入四川音乐学院

更新时间：2025-07-21 02:22  浏览量：2

中职后进生逆袭考入四川音乐学院——一所学校的育人温度与蜕变奇迹

2025年，眉山电子职业技术学校高考本科上线人数达到30人，持续保持眉山市同类学校前列。其中，22级计算机3班共有8名学生考上本科，不仅有学生苏宇杰从入学时未考上普高和职普融通班的失意、第一次月考全班59名中位列44名的落后，逆袭叩响四川音乐学院大门，还有其他考上本科及不少学生也都实现了学业上的跨越。这背后是学校为该班量身打造的培养模式、老师的倾心付出与家校携手的温暖力量。

环境育人：以校风浸润心灵，用学风点亮希望

学校始终将环境育人放在重要位置，通过厚植优良校风学风，为学生打造滋养心灵的成长土壤。“不唯起点重成长，不看基础看潜力”的理念渗透在校园的每一处，22级计算机3班更是如此：教室的“进步之星”展示栏里，包括后进生在内的许多学生名字总会被红笔圈注，以此肯定每一点突破；每晚7点的“成长分享”环节，班里曾经的落后生常常站上讲台，讲述自己从迷茫到坚定的蜕变故事。这种充满尊重与期待的氛围，像无声的春雨，既洗涤着学生的心灵，也让他们在潜移默化中相信“成长不分先后，努力终有回报”。学校校园和教室布标传递着多元评价的导向。正是这样的氛围，让班主任始终关注着班里每一位学生的成长动态，包括苏宇杰。这种导向引导老师发现学生潜力，让暂时落后的学生跳出成绩阴霾，找到成长方向。学校认识到：中职生在初中耽误了学习，并不代表中职阶段不能逆袭，因为他们的智商和情商并不差，只要努力，什么时候都不晚，目标高一点也是能够实现的，所以学校始终把学生思想工作，帮助学生制定学业生涯规划放在首位。多次召开专题大会、班主任会议，研究指导每个学生发展，冲刺本科的路径，22级计算机3班严格遵循这一原则。

学业规划：锚定方向共筑目标

学校高瞻远瞩，从学生高一入学起就积极鼓励树立考本科的目标，打破“中职生只能走技能就业路”的固有认知，研究中职对口高考政策，为学生铺设通往更高学府的道路。22级计算机3班班主任迅速响应学校这一理念，结合班里每位学生的学习特点与发展意愿，帮助他们制定个性化目标，像为苏宇杰共同锁定四川音乐学院这一本科目标一样，为其他学生也确定了合适的对口努力方向。学校将长远目标细化为阶段性任务，仔细分析文化课和专业课需达到的分数标准，一步步引导学生稳步前进。在高一便明确的目标，如灯塔般指引着班里学生，让他们在学习中更有方向，在每一次小进步中积累信心，逐步弥补知识短板，这也为该班最终有8名学生考上本科奠定了坚实基础。

学习环境：特殊关怀凝聚合力

学校各部门包括后勤为所有学生学习时间保障和健康锻炼、营养平衡等做了周到细致的安排。针对班里部分学生如苏宇杰因文化课薄弱而信心不足，甚至出现上课打瞌睡的懈怠状态，班主任会根据实际情况进行针对性管理。像将苏宇杰安排在讲台边的“特殊位置”，这并非惩罚，而是充满关爱的监督。所有老师共同关注班里每一位学生，及时提醒、耐心辅导，为他们筑起专注学习的“防护墙”，助其养成良好学习习惯。

家校共育：携手同行汇聚力量

家长会能够促进学校和家庭之间的沟通和合作，增强学校和家长的互信，共同关心孩子的成长。苏宇杰家离学校较远，其父亲无论风雨每天按时接他放学。从进校起，他在没有手机的情况下仍能静心学习，这得益于家校共育的良好氛围。而这只是22级计算机3班家校共育的一个缩影。为了让全体学生家长都能清晰了解孩子的学习状态，班主任专门将任课教师、全体学生及其家长拉入群聊，每天在群里公布学生们的课堂表现和进步情况，同时针对学生普遍存在的薄弱知识点，心理状态，学习状态提示家长做相关的督促重点。这种即时沟通的家校合作模式，让学生的进步看得见、摸得着，也让家长们能更有针对性地配合学校引导孩子，为班里包括苏宇杰在内的学生进步筑牢家庭后盾，这也是该班能有8名学生考上本科的重要助力。

师者匠心：用爱与责任托举梦想

面对班里学生如苏宇杰的文化课薄弱问题，班主任和科任老师从未放弃。他们利用课余时间为学生查漏补缺、耐心讲解。“特殊位置”的设立体现班主任的智慧与责任，科任老师积极配合，课堂上对班里学生多一份关注、课后多一次答疑，让学生们感受到爱与期望，激励他们不断努力。

从学业滞后到实现各自的目标，如苏宇杰考入四川音乐学院，22级计算机3班8名学生考上本科的成绩，是学校育人成果的生动体现和缩影。这背后，是学校教学上因材施教的精准赋能、科学的育人体系、老师的无私奉献、家校共育的合力。共同彰显了每一个学生都有无限可能，恰当地引导、支撑与优质教学能让他们绽放精彩。

注：本文中出现的学生姓名以及使用的学生照片，均已取得学生监护人同意。