教师培训 | 聚焦新教材 探索小学唱游音乐教学新样态——“春风计划”项目第六期小学音乐学科工作坊活动报道

更新时间：2025-07-30 23:34  浏览量：1

编者按：为帮助学员从“经验型”教师成长为“研究型”教师，进而转变为“专家型”教师，“春风计划”项目第六期以教育家精神为引领，根据市级骨干教师的专业发展需求，基于“制定规划——课题引领——实践带动——成果凝练”的研修路径，实施理论类课程、实践类课程、评价类课程，通过专题讲座、工作坊共创、实践研修等形式，全面提升学员的思想政治素质和师德素养、教育教学改革力、教育教学研究力，充分发挥市级骨干教师、市级学科带头人的引领示范和辐射带动作用。

2025年4月起，30名坊主带领22个学科工作坊的坊员开展学科工作坊研修。现进行学科工作坊活动的系列报道。

为了提升一年级新教材的使用效能，拓展唱游音乐课堂教学思路，助力青年教师尽快成长，6月11日，丰台区“春风计划”项目第六期小学音乐工作坊在东高地第二小学举办了“新教材唱游音乐教学研讨展示活动”。

小学音乐工作坊主张红梅校长、北京市丰台区教育学院小学音乐教研员刘京涛老师、东北片兼职教研员王文昕老师出席活动，小学音乐工作坊坊员、丰台区35岁以下青年教师以及张红梅校长北京市第三期线上师徒结对徒弟——通州区宋庄镇中心小学的张维老师共同参与此次课堂教学研讨活动。

西罗园小学梁永欣老师首先执教《火车开了》。课堂上，梁老师创设真实情景，借助AI模拟播报员，让学生手持不同节奏的火车票，在节奏律动中对号入座。之后通过节奏练习、歌曲演唱、乐器伴奏与角色扮演等多种方式让学生在玩中学、动中学、乐中学，激发他们的学习兴趣及参与活动的积极性。教室里，孩子们头戴小火车头饰和列车员帽子扮成三列小火车在老师的指挥下井然有序的前行，最后驶向郊外。

丰台一小角门分校韩静怡老师与西罗园小学张默老师以双师课堂模式教授《郊游》。韩老师首先带领学生踏步、拍手做律动，引导学生感知歌曲音乐要素特点。之后老师借助AI软件创设情景画面，辅助学生对歌曲内容的理解和表现，启发学生运用不同声音表现歌曲的两种情绪，指导学生准确有感情地唱好歌曲，提升歌唱表现力。

课程至此，张默老师进入课堂，她请出了许多神奇的声效乐器，瞬间将教室变为充满自然气息的郊游现场。在张老师的带动下，孩子们分成三个小组，分别为《郊游》创设了有趣的生活情境。展示环节，每个小组的孩子们团结合作将郊游见闻融入表演，演绎出一个个童趣盎然的郊游故事。表演结束后孩子们在给自己贴上红星星的同时也为其他小组送上了点赞的黄星星，在趣味、激励与挑战中实现了教学评一致性。

小火车继续前行来到我国西南彝族地区，东高地四小李莹老师执教《快乐的罗嗦》。李老师身着彝族服装，运用彝族AI“小导游”沉浸式导入，引导学生探究音乐要素，表现音乐特点。课堂中，李老师将音乐与彝族非物质文化遗产火把节相联接，通过火焰灯光营造火把节氛围，带领着孩子们在“真实”的火把节中欢歌乐舞，帮助学生理解、感知音乐的特点，激发他们对民族音乐的喜爱之情。

课堂教学展示的最后，通州区宋庄镇中心小学张维老师执教《引子与狮王进行曲》。课堂上张老师化身“狮王”，带领学生从“进行曲风格的感知——狮王形象的表现——引子部分的解读”三个环节，通过多感官联动，引导学生在丰富多彩的音乐活动中逐步感知并表现狮王的形象，理解音乐作品，在趣味音乐活动中培养学生的想象力及表现力。

课堂教学展示后，丰台区小学音乐教研员刘京涛老师高度肯定了此次活动的研究价值，有效助推了小学唱游音乐课堂教学的高质量发展，帮助了丰台区青年教师的尽快成长。工作坊主张红梅校长也强调了低年级唱游教学要以清晰的任务要求，创设真实的生活情境，在趣味音乐活动中激发他们的学习兴趣，提升学生的艺术素养。

最后工作坊的老师们也纷纷谈了此次活动的收获和体会。老师们认为此次活动不仅为新教材的实施提供了有效指导，还学到了很多唱游音乐教学新的思路，获得了可以借鉴的宝贵经验。

此次张红梅小学音乐工作坊研修活动不仅是新课标背景下新教材有效实施的一次生动实践，更有效带动了丰台区青年教师的专业成长。

同时借助北京市线上师徒结对研修平台，打破地域壁垒，实现了“市级导师引领—区级统筹规划—校际教研帮扶”的教研新样态，进一步促进了优质教育资源共享和教育均衡发展。未来，工作坊将持续发挥示范引领作用，为丰台区小学音乐教育高质量发展筑基赋能。

摄影 | 王文昕

梁永欣

审核 | 王冬梅

编辑 | 徐贺勤